Académicos vivieron intensa Jornada de Innovación de la Docencia focalizada en evaluación de aprendizajes

Una intensa jornada de reflexión y análisis se vivió en la Universidad de Los Lagos, a través del Seminario de Innovación en la Docencia, “Propuestas y Experiencias de Evaluación de Aprendizajes en Educación Superior Universitaria”, actividad a la que asistieron docentes, académicos y estudiantes de la Universidad de Los Lagos.

Esta actividad cuyo objetivo central fue crear un espacio de reflexión, respecto de lo que la Casa Universitaria Estatal se encuentra haciendo en materia de docencia universitaria, específicamente en lo que a evaluación de los aprendizajes se refiere, contó con la participación del Doctor Álex Pavié, director de la Escuela de Pedagogía de la Universidad de Los Lagos y director alterno del Proyecto Mecesup ULA 1306, quien estuvo a cargo de la conferencia inaugural, “Buenas Prácticas en Evaluación de Aprendizaje”.

La académica Mariela Casas, encargada de la Unidad de Desarrollo Docente Curricular, dependiente de la Dirección de Docencia de Pregrado, de la Universidad de Los Lagos, explicó que este seminario se desarrolló en el marco del proyecto MECESUP ULA 1306, del cual ella es directora y cuyo foco de trabajo se encuentra en mejorar la evaluación de los aprendizajes del curriculum basado en el desempeño. “En este marco, nos hemos propuesto incentivar las buenas prácticas docentes respecto de la evaluación de los procesos”, aseveró Mariela Casas.

Durante el Seminario “Propuestas y Experiencias de Evaluación de Aprendizajes en Educación Superior Universitarias”, se presentaron 9 ponencias a cargo de académicos, 4 de ellas relacionadas con la innovación en la docencia y 5 de la línea de la investigación.

En la línea de Concurso Interno de Innovación de la Docencia expusieron: el académico Francisco Vergara “Mejorar el sentido de la evaluación en asignaturas de formación disciplinar de programas de pregrado de la Universidad de Los Lagos”; Mónica Ávila, compartió su trabajo “Prácticas reflexivas: un espacio para el monitoreo del logro de los aprendizajes”. La académica Brenda Lara, expuso acerca del “Mejoramiento de instrumentos y procesos de evaluación de la reflexión pedagógica, en el contexto de prácticas profesionales docentes, a través de un portafolio electrónico”. Sergio Ávila, docente del Departamento de la Actividad Física, compartió su trabajo “Aproximación a la alfabetización académica en módulos de naturaleza práctica de la carrera de Educación Física”.

El trabajo que ha significado el Proyecto ULA 1306, ha nutrido a más del 50% de los académicos de la Universidad de Los Lagos de la necesidad de generar procesos que finalmente lleven a un cambio de paradigmas, el que finalmente sitúe al estudiante en el centro del aprendizaje, admitiendo las diferencias que existen en cada uno de ellos. Para la profesora Casas este cambio debe ser realizarse desde la convicción de cada docente y académico, no debe ser impuesto, sino aceptado como una herramienta que, sin lugar a dudas, aportará, en la generación de conocimiento y, por supuesto, en la real formación de los profesionales del futuro.

A las exposiciones también se sumó el Departamento de Salud con la intervención de la jefa de carrera de Enfermería, María Paz Contreras, quien presentó su trabajo “IPAD: inovación en carreras de Salud”. La académica Daniela Caro, presentó su trabajo “Atorregulación y estilos de aprendizaje en la dimensión didáctica de una disciplina proyectual: Taller arquitectura primer año Universidad de Los Lagos”.

En la línea de “Prácticas Evaluativas, destinadas a fortalecer la formación del estudiante en contextos reales o estrechamente vinculados a la realidad del medio profesional”, expusieron los académicos Carolina Fernández, Alejandra Martínez, Marcos García, Jenny Arntz y Leonor Núñez.

Durante la jornada también hubo espacio para la línea “Diseño y/o implementación de experiencias interdisciplinarias en evaluación de aprendizajes. En esta línea de trabajo expusieron los académicos Rubén Vega, Alejandro Sepúlveda y Víctor Hugo Venegas.

En cuanto a los trabajos de la línea “Prácticas de evaluación continua y formativa que involucren la retroalimentación permanente al estudiantes”, estuvieron a cargo de los docentes Carlos Ulloa y Francisco Gallardo.

Departamento de Educación 
Universidad de los Lagos

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