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Plan de Estudio 2013

La Educadora de Párvulos de la Universidad de Los Lagos es capaz de diseñar, guiar y evaluar situaciones de enseñanza y aprendizaje, adaptándolas a contextos multiculturales y a las características de los niños y las niñas de 0 a 6 años, con el fin de fortalecer sus capacidades socio-afectivas, cognitivas, culturales y valóricas. Puede adecuar el currículum para incorporar la interculturalidad, fomentar la participación de las familias y actores clave del entorno, y ejercer liderazgo en la gestión de proyectos educativos. Asimismo, se espera que la educadora de párvulos demuestre una actitud crítico-reflexiva, de investigación sobre su propia práctica docente, y que actúe de acuerdo con el marco ético propio del trabajo con la primera infancia.

Primer Año
SEMESTRE I
SEMESTRE II
Cuidado y promoción de la salud en educación inicial
Psicología del aprendizaje para educación inicial
Neurodesarrollo infantil y educación temprana
expresión corporal y teatro en educación inicial
Comunicación oral-escrita y uso de TICs
Lenguaje plástico y literario en educación inicial
Practica Reflexiva I: Identidad personal
Practica reflexiva II: Identidad profesional
Competencias transversales para el aprendizaje I
Competencias transversales para el aprendizaje II
Competencias generales I
Competencias generales II
Segundo Año
SEMESTRE III
SEMESTRE IV
Fundamentos filosoficos y socio-antropológicos de la educación
Currículum y evaluación
Políticas educativas
Infancia: derechos humanos, inclusión e interculturalidad
Gestión para el emprendimiento en educación inicial
Didáctica y evaluación primer ciclo
Practica reflexiva III: Aprendizaje
Didáctica de las ciencias naturales en educación inicial
Trabajo con familias y redes de apoyo para la educación inicial
Practica reflexiva IV: Primer ciclo
Inglés I
Inglés II
Tercer Año
SEMESTRE V
SEMESTRE VI
Metodología de la investigación
Seminario de grado
Modalidades curriculares para la educación inicial
Didáctica de las ciencias sociales y la EIB
Didáctica y evaluación segundo ciclo
Didáctica de la matemática en educación inicial
Didáctica de la alfabetización inicial
Integración de las TICs en las prácticas de aula
Práctica Reflexiva V: Segundo ciclo
Practica reflexiva VI: Articulación NBI
Inglés III
Ingles IV
Cuarto Año
SEMESTRE VII
SEMESTRE VIII
Seminario de título I
Seminario de título II
Práctica Profesional I
Práctica Profesional II
Inglés V
Inglés VI
Primer Año
Cuidado y promoción de la salud en educación inicial
Neurodesarrollo infantil y educación temprana
Comunicación oral-escrita y uso de TICs
Practica Reflexiva I: Identidad personal
Competencias transversales para el aprendizaje I
Competencias generales I
Psicología del aprendizaje para educación inicial
expresión corporal y teatro en educación inicial
Lenguaje plástico y literario en educación inicial
Practica reflexiva II: Identidad profesional
Competencias transversales para el aprendizaje II
Competencias generales II

Segundo Año
Fundamentos filosoficos y socio-antropológicos de la educación
Políticas educativas
Gestión para el emprendimiento en educación inicial
Practica reflexiva III: Aprendizaje
Trabajo con familias y redes de apoyo para la educación inicial
Inglés I
Currículum y evaluación
Infancia: derechos humanos, inclusión e interculturalidad
Didáctica y evaluación primer ciclo
Didáctica de las ciencias naturales en educación inicial
Practica reflexiva IV: Primer ciclo
Inglés II

Tercer Año
Metodología de la investigación
Modalidades curriculares para la educación inicial
Didáctica y evaluación segundo ciclo
Didáctica de la alfabetización inicial
Práctica Reflexiva V: Segundo ciclo
Inglés III
Seminario de grado
Didáctica de las ciencias sociales y la EIB
Didáctica de la matemática en educación inicial
Integración de las TICs en las prácticas de aula
Practica reflexiva VI: Articulación NBI
Ingles IV

Cuarto Año
Seminario de título I
Práctica Profesional I
Inglés V
Seminario de título II
Práctica Profesional II
Inglés VI